| 順序 | 講師姓名 | 簡歷 | 工作坊名稱 | 內容簡介 | 名額 | 狀態 |
| 1 | 李志強 | 你說我演劇團，以服務服務者為宗旨，第一屆台灣聚會共同主辦方。志強2004年開始學習PBT。2014年一人一故事劇場學校畢業。曾任一人一故事劇場中心董事，台灣一人一故事劇場協會常務理事。曾運用一人一故事劇場進入災區服務，並支持雲南文山地區運用一劇場陪伴青少年和兒童的工作。 | 服務反思，反思服務－－那些我們在一人一故事劇場中的給予、收穫和承擔 | 工作坊邀請大家共同參與，分享運用一人一故事劇場服務的經驗。並且從這些經驗中一起反思、對話和互相「服務」。
我們也許會碰觸到以下的議題：
我們服務的究竟是誰？
我們自己享受一人一故事劇場嗎？包括除了演出之外的團隊生活和個人生活的挑戰？
因服務所創造的相遇，在我們離開之後，服務還依然是服務嗎？
參加者不限經驗，具有一人一故事劇場服務經驗者佳。 | 13 | 正取 |
| 2 | 黃國瑞 | 舞踏的身體 小丑的內在
三語事劇場 藝術總監
台灣一人一故事劇場協會 理事 | 空瓶子的儀式 | 透過遊戲和大量的肢體活動來體驗儀式。
在體驗儀式的過程中，看見自己。 | 13 | 正取 |
| 3 | 陳正一 | 一人一故事劇場和接觸即興愛好者 現正流浪用自己的愛好和世界各地朋友分享交流中 | 一人一故事x接觸即興 | Let's dance & play ！本工作坊為了玩耍跳舞和身心交流而存在 歡迎有在練習接觸即興的一人一故事劇場夥伴或對接觸即興有興趣的朋友 一起分享 交流 跳舞 玩耍和JAM | 13 | 正取 |
| 4 | 陳惠蘭 | 板橋髙中美術教師退休，曾于台藝大戲劇系選修四年.有你劇團十年，十年前在洪健全文教基金會辦過戲劇研習營一年，並於台南與北投帶過台灣劇會工作坊兩次 | 空間的傳達.包括心靈空間與實體空間。 | 當一個故事被述說，它必定存在於某個實體空間，或心理空間內（比如迷茫，找不到出口）
可以用布，椅子和肢體來傳達，活動有一事件與實景、
只説一句台詞，……等等 | 13 | 正取 |
| 5 | 賴儀婷 | 音樂社工人、創作歌手，享受音樂與人群互動產生的療癒時刻，一個熱愛分享與連結的人，現居於台東長濱，持續體驗生命活著的各種可能。2015年開始投入一人一故事劇場，覺得自己注定要愛上這件事。籌備一年一度的『為愛而演公益巡演』迄今、現為一一擬爾（流放台東）團員、Now!劇團創團團員。 | 即興歌唱xPlayback | 本工作坊歡迎喜愛歌唱的夥伴們，運用唱歌魂來服務故事。我們會以短、中形式來練習用即興歌唱做playback，探索在這樣的儀式和結構中，能夠玩出什麼。至於是什麼樣的形式，我們會在過程中決定與發現，可能有既有的形式（像是流動塑像、一對對等）或者創新、實驗非傳統的形式。
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| 6 | 高伃貞 | 一人一故事劇場玩家、知了劇團團員、台灣一人一故事劇場協會第一二屆理事長 | 一人一故事劇場應用在氣候變遷 | 氣候變遷是個全球的議題，愛護與保護環境已經是事不容緩的時刻，而我們如何透過故事分享，讓大家看見或許不只是發生在台灣、發生在世界各地，尤其貧窮、落後的地方受害損失更大，造成氣候難民。要如何從踢毽故事後起而行動。伃貞想分享Jo Salas老師團隊運用的概念外，也運用引導討論邀請大家一起發想適合自己團隊與在地環境特色的作法。 | 13 | 正取 |
| 7 | 吳健豪(好健) | 心理/教育自由工作者，從事個別心理諮商、團體課程。
因熱愛戲劇的魔力，2000年開始學習各種戲劇與應用劇場，以一人一故事劇場、教習劇場實踐助人志業，遊戲基地劇團創團團長，目前為一一擬爾劇團團員、ToGayther劇團發起者之一。
亦通過戲劇治療「發展性轉化法(DvT)」第一階段認証、目前第二階段(訓練師)受訓中。
2019夏，成立「玩心療遇空間」，希望發展一個透過PLAY促進自我成長與療癒的空間。 | 故事裡沒說的是/事 | 當一個Teller坐到舞台上，從她/他口中、以及主持人的探問，說出了一個「故事」，但她/他說出的背後，還有什麼影響我們對這個故事的理解呢？會不會他沒說的，反而才是影響故事的核心？
她/他「意識」上說出了什麼，而又有什麼選擇不說，或者是她自己也沒注意到「潛意識」不讓說的呢？我們要從哪裡來找到這些線索？又要如何選擇呈現與演繹他的故事呢？
讓我們一起來敲敲故事的門，鍛鍊我們對故事更敏銳的眼與心 | 13 | 正取 |
| 8 | 喬色分和輕劇團 | 喬色分：一一擬爾藝術總監，戲劇治療碩士畢業，國際一人一故事劇場中心認證講師。
輕劇團：由一群16到25歲不同障別的學障青年組成，目標希望由自我療癒走向議題倡議。 | 演在障礙前 Playback the Disability | 工作坊學員將和學障青年們相遇、相識、玩耍、聆聽和回演故事，親身體驗彼此的相同與不同；帶領者和二位助教及背後支持的家長們也將出席，用生命經驗分享團隊從「有礙」走向「有愛」的歷程。 | 13 | 正取 |
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